SINTESIS DE LA DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA EN LA SOCIEDAD DIGITAL.

Dentro del análisis de la lectura de esta unidad surgen muchas preguntas relacionadas con la participación del estudiante, del docente, de los entes de control, de las políticas de los gobiernos y una muy importante que es la incertidumbre mayor la cual hace referencia al futuro de la educación, de aquí podemos partir sobre cual va a ser los roles y las importancias de cada participante en el proceso de la educación actual, de la educación digital y cuales serian los procesos de transformación, de innovación y de reinvento en cada nueva manera de aplicar las didácticas digitales y su complemento frente a los procesos educativos. Toda esta transformación digital que ha ocurrido a través del tiempo nos tiene recalculando de como seria la mejor manera de transmitir conocimiento por medio de un aprendizaje digital tan cambiante, tan evolutivo y tan veloz con todas las herramientas que tiene en su entorno, cabe decir sin embargo que todas las lecturas visualizadas nos muestras muchas alternativas o reflexiones para generar, emplear o transformar los procesos educativos en las nuevas sociedades digitales, ya que esta se debe alinear a todos los contenidos en las TIC, a la aplicación de cada proceso de cambio, de cada emprendimiento, de las diferentes transformaciones vividas y de todas las competencias digitales de cada entorno o espacio educativo en donde haya un proceso de aprendizaje. Debemos tener en cuenta lo que nos indica Prensky (2001) indicando una gran verdad en donde dice que las diferencias del estudiante actual frente al de años atrás, tiene fuertes implicaciones educativas tanto curriculares como de los integrantes del proceso. Es fundamental esta definición de Prensky y muy alineada a la realidad actual en la educación y en la sociedad digital ya que esto nos lleva a tener en cuenta algunos cambios representativos y fundamentales para los nuevos procesos de aprendizaje de nuestros estudiantes ya que somos los docentes los que nos debemos alinear a la actualidad y a la aplicación de nuevos modelos pedagógicos que generen interés, innovación y transformación en nuestros estudiantes del siglo actual, de aquí parte la importancia de combinar, utilizar y aplicar procesos que combinen la tecnología avanzada o emergente en cada nueva manera de evaluar y así promover la creatividad en cada estudiante. Debemos trabajar demasiado en la transformación y el cambio en la manera de educar presencialmente a nuevas modalidades de enseñanza como la digital, la virtual y a distancia , ya que estas son y van a ser fundamentales en las nuevas didácticas de enseñanza a futuras sociedades digitales. Es de gran importancia la interpretación de estas etapas en donde son fundamentales las combinaciones entre la tecnología, la enseñanza y los contenidos ya que estos se deben trabajar de manera unificada, pero en cantidades correctas, ya que la tecnología ayuda a minimizar los impactos de la enseñanza, pero esto no quiere decir que sea condicionada por que esta unión debe permitir nuevas formas de evaluación, nuevas metodologías de enseñanza que ayuden a la creación de sistemas que permitan determinar las diferentes competencias y habilidades en los estudiantes en la nueva era digital. Adicionalmente a estas etapas debemos incluir procesos de cambios en los trabajos de inteligencia colectiva que generan trabajo y formación en lideres que ayuden a las instituciones en minimizar el choque de lo tradicional a lo digital en lo nativo del llamado sector 2.0, el cual se enfoca en el fundamento que así el niño pertenezca a una sociedad digital esto no garantiza que este haga un buen uso o aprenda a darle un manejo de manera natural a cada herramienta tecnológica aplicada o trabajada dentro de un entorno educativo actual. Referencias: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eue&AN=122942725&lang=es&site=eds-live http://www.um.es/ead/red/56/area.pd